Projekt: „Kreatywny start do aktywizacji”

Nr: FEWP.06.10-IP.01-0040/25 

 

AL EDUKACJA Lena Andrzejewska Centrum Szkoleniowo – Doradcze zaprasza do udziału w Projekcie pod nazwą „Kreatywny start do aktywizacji” nr FEWP.06.10-IP.01-0040/25.

 

Przystąp do Projektu, jeśli:

• masz ukończone 18 lat,
• jesteś osobą bez pracy,
• jesteś osobą zagrożoną ubóstwem lub wykluczeniem społecznym lub osobą bierną zawodowo (przyczyną bierności będzie: niepełnosprawność, choroba, pełnienie ról opiekuńczych),
• zamieszkujesz w województwie wielkopolskim,
• chcesz podjąć zatrudnienie, nabyć kwalifikacje, zdobyć doświadczenie zawodowe,
• nie otrzymujesz wsparcia w innym Projekcie z zakresu aktywizacji społeczno-zawodowej dofinansowanym z EFS+.

Co oferujemy w Projekcie:

• Stypendium szkoleniowe (w wysokości 1 102,40 zł netto – Szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe oraz 1 378,00zł netto – Szkolenia zawodowe), 
• Stypendium stażowe (w wysokości 2 755,10 zł netto/m-c),
• Zwrot kosztów dojazdu dla około 50% UP, 
• Zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną dla około 10 % UP,
• Catering,
• Materiały szkoleniowe,
• Możliwość uzyskania certyfikatu ECCC dla 28 UP.

Uczestniczyć będziesz w:

• Diagnozie sytuacji problemowej i opracowaniu Indywidualnej Ścieżki Reintegracji dla 80 UP, 
• Treningach kompetencji społecznych oraz Grupowym Treningu Bazującym Na Modelu „KUŹNI OPTYMIZMU” i „ORLEGO GNIAZDA” dla 80 UP,
• Szkoleniach podnoszących kompetencje cyfrowe dla 28 UP,
• Indywidualnym poradnictwie psychologicznym dla 60 UP, 
• Indywidualnym poradnictwie prawnym i obywatelskim dla 40 UP, 
• Indywidualnym poradnictwie zawodowym dla 80 UP, 
• Szkoleniach zawodowych dla 64 UP,
• Stażach zawodowych dla 36 UP,
• Indywidulanym pośrednictwie pracy dla 80 UP,

 

Całkowita wartość Projektu: 1 690 601,38 PLN

Dofinansowanie Projektu: 1 606 071,31 PLN

Dofinansowanie z UE: 1 183 420,96 PLN 

Okres realizacji Projektu: 01.11.2025 r. – 29.02.2028 r.

Projekt realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski
2021 – 2027, Priorytet 6 Fundusze Europejskie dla Wielkopolski o silniejszym wymiarze społecznym (EFS+), Działanie 6.10 Aktywna Integracja, współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

 

Celem Projektu w okresie od 01.11.2025 do 29.02.2028  jest zwiększenie zdolności do zatrudnienia i aktywnego udziału w życiu społeczno – zawodowym 80 (48 K/32 M) osób dorosłych, zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, pozostających bez zatrudnienia: 48 (28 K/20 M) biernych zawodowo i 32 (20 K/12 M) bezrobotnych, w tym minimum 8 (5 K/3 M) osób z niepełnosprawnościami, zamieszkujących w rozumieniu Kodeksu Cywilnego w województwie wielkopolskim, poprzez realizację zindywidualizowanego i kompleksowego wsparcia aktywizacji społeczno – zawodowej.

 

Grupa docelowa Projektu to: 80 (48 K, 32 M) osób dorosłych, zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, pozostających bez zatrudnienia: 48 (28 K/20 M) biernych zawodowo  i 32 (20 K/12 M) bezrobotnych, w tym minimum 8 (5 K/3 M) osób z niepełnosprawnościami, zamieszkujących w rozumieniu Kodeksu Cywilnego w województwie wielkopolskim.

 

W ramach przedmiotowego Projektu przewidziano następujące zadania:

Zadanie 1. Diagnoza sytuacji problemowej i opracowanie Indywidualnej Ścieżki Reintegracji – 80 UP x 4 h/UP,
– UP rozpoczną udział w Projekcie od indywidualnych spotkań z PSYCHOLOGIEM (2h/UP) I DORADCĄ ZAWODOWYM (2 h/UP). Za pomocą wywiadów i testów (80 UP x 4 h/UP; 2 dni/UP) ocenią oni sytuację problemową UP w sferze osobistej, społecznej  i zawodowej wskażą determinanty ryzyka wykluczenia, zasoby, potencjał i predyspozycje UP, potrzeby szkoleniowe oraz możliwości doskonalenia przez pryzmat ich aktualnego stanu wiedzy, kwalifikacji i doświadczenia, motywując UP do zmiany swego położenia. Na podstawie diagnozy, wyżej wymienieni specjaliści z każdym UP opracują INDYWIDUALNĄ ŚCIEŻKĘ REINTEGRACJI (IŚR), w oparciu o którą realizowany będzie proces wsparcia w Projekcie. IŚR określi cele społeczno – zawodowe UP, usługi aktywnej integracji i formy wsparcia zaplanowane indywidualnie do realizacji i odpowiadające na potrzeby UP. Diagnoza potrzeb i IŚR zostaną udokumentowane. Wsparcie UP w ramach Projektu będzie kompleksowe, odpowiadające na indywidualne potrzeby UP, zgodnie z ich bieżącą sytuacją  uwzględniające różnorodne formy aktywizacji, rozwijające kwalifikacje (w tym kompetencje) oraz ukierunkowane na powrót UP na rynek pracy. W przypadku biernych zawodowo, podczas diagnozy sytuacji problemowej zostaną zidentyfikowane ich powody bierności, a IŚR będzie poszerzone o Indywidualny Plan Działania, zawierający między innymi analizę potencjału UP, jego uwarunkowania zdrowotne i społeczne, przyczyny pozostawania bez pracy, deficyty, predyspozycje zawodowe i kierunki rozwoju UP. IŚR obejmie ocenę umiejętności cyfrowych (obowiązkowo dla osób młodych do 29 roku życia). W sytuacji pojawienia się w Projekcie UP w wieku 18-29 lat, wsparcie będzie zgodne z Gwarancją dla młodzieży w Polsce i otrzymają oni dobrej jakości ofertę zatrudnienia, możliwość kontynuacji kształcenia, przygotowania zawodowego lub stażu w ciągu 4 m-cy od dnia przystąpienia danej osoby do Projektu. Każdy UP podpisze UMOWĘ NA WZÓR KONTRAKTU SOCJALNEGO, uwzględniającą IŚR, realizowaną w ramach przewidzianych zadań.

Zadanie 2. Grupowe treningi kompetencji – 80 UP x 24 h/UP oraz 80 UP x 12 h/UP, 

– W pierwszej kolejności wszyscy UP wezmą udział w GRUPOWYM TRENINGU KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH [8 grup (po 10 UP) x 2 tematy x 12h/temat; łącznie 80 UP x 24 h/UP; 4 dni/grupę]:

a) FUNKCJONOWANIE W CODZIENNYM ŻYCIU – tematyka oscylować będzie wokół konieczności dbania o wygląd zewnętrzny, przygotowywania wartościowych posiłków, domowych umiejętności praktycznych oraz gospodarowania własnymi środkami finansowymi,

b) UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE – kształtowanie pozytywnych relacji UP 

z bliskimi, sąsiadami i osobami napotkanymi w instytucjach społecznych i kultury, urzędach, podczas zakupów. 

Trening prowadzić będą do nabycia przez UP kompetencji (zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi monitorowania postępu rzeczowego…) weryfikowanych w IV etapach:  ZAKRES, WZORZEC, OCENA i PORÓWNANIE.

Następnie, po odbyciu Treningu kompetencji społecznych, wszyscy UP zostaną objęci GRUPOWYM TRENINGIEM BAZUJĄCYM NA MODELU „KUŹNI OPTYMIZMU” i „ORLEGO GNIAZDA” – elementów rezultatu PIW EQUAL pn. „Model aktywizacji zawodowej osób zagrożonych wykluczeniem społecznym” wypracowanego w Projekcie pod tytułem „Wstań, unieś głowę” (A0518) – trening przeprowadzony w podziale na dwa tematy i odpowiadające im zakresy [8 grup (po 10 UP) x 2 tematy x 6 h/temat; łącznie 80 UP x 12 h/UP; 2 dni/grupę]:

a) „Kuźnia optymizmu”

– motywacja do zmiany sytuacji społeczno – zawodowej (wzmacnianie kondycji psychicznej, podnoszenie samooceny i wspieranie w nabywaniu umiejętności planowania kariery i poszukiwania pracy),

– stres w życiu zawodowym (istota, funkcje, strategie radzenia sobie w trudnych sytuacjach zawodowych) ,

b) „Orle gniazdo”,

– zagłębienie przez UP ich problemów zawodowych, dokonanie oceny siebie

 i posiadanego potencjału na tle grupy i na tej podstawie rozwijanie umiejętności racjonalnego decydowania o swojej karierze ,

– warsztaty o charakterze grupy wsparcia. 

Trening prowadzić będzie do nabycia przez UP kompetencji (zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi monitorowania postępu rzeczowego…] weryfikowanych w IV etapach (ZAKRES, WZORZEC, OCENA i PORÓWNANIE). Dla każdego z wyżej wymienionych treningów wymagane minimum 80% obecności na zajęciach i minimum 60% z testu kompetencji na koniec zajęć. UP biorącym udział w treningach zostanie zapewniona przerwa kawowa i materiały pomocnicze.

Zadanie 3. Szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe – 28 UP x 80 h,

– Zgodnie z  diagnozą w IŚR obejmującą ocenę umiejętności cyfrowych (obowiązkowo dla osób do  29 roku życia) zaplanowano ocenę umiejętności cyfrowych, z wykorzystaniem „Europejskiego narzędzia do oceny poziomu kompetencji cyfrowych” -https://europa.eu/europass/digitalskills/screen/home) i w razie potrzeby uzupełnienie poziomu kompetencji. Wynik „bardzo dobry” oceny zwalnia z rozmowy dotyczącej propozycji uzupełnienia kompetencji, a wszystkim osobom z  niższym wynikiem zostanie zaproponowane szkolenie cyfrowe. Wsparcie dla osób w wieku 18-29 lat zgodnie z Planem realizacji Gwarancji dla młodzieży w Polsce – nacisk zostanie położony na umiejętności cyfrowe, umiejętności niezbędne do podjęcia pracy w sektorze zielonej gospodarki, niezbędne z punktu widzenia regionalnych/lokalnych specjalizacji, niezbędne w zawodach związanych z usługami zdrowotnymi i opiekuńczymi. Wyżej wymienione wynika z ogólnych kierunków działań w ramach krajowej polityki zatrudnienia, kształtowanej w kontekście trendów globalnych oraz diagnozy regionalnego rynku pracy w województwie wielkopolskim. 

Zakres merytoryczny zajęć odpowiada ramie „Digital Competence Framework” (DIGCOMP) i obejmuje opracowane przez Fundację ECCC 5 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH dostosowując poziom szkoleń do potrzeb poszczególnych UP – 16 godz./moduł (28 UP x 5 modułów x 16 h/moduł; łącznie 28 UP x 80 h/UP; 15-20 dni/UP; 4-6 h/dzień):

a) INFORMACJA – m.in. przeglądanie, szukanie, filtrowanie i przechowywanie informacji,

b) KOMUNIKACJA – m.in. wykorzystanie narzędzi cyfrowych i aplikacji, dzielenie się informacjami i zasobami,

c) TWORZENIE TREŚCI – m.in. tworzenie, integracja i przetwarzanie treści,

d) BEZPIECZEŃSTWO – m.in. narzędzia służące ochronie, ochrona danych osobowych, 

e) ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW – m.in. rozwiązywanie problemów technicznych, innowacyjność i twórcze wykorzystanie technologii. 

UP otrzymają materiały szkoleniowe  oraz stypendia szkoleniowe. Minimalny wymagany poziom obecności – 80%. Szkolenia zakończą się formalnym wynikiem oceny i walidacji oraz będą dawać możliwość uzyskania certyfikatu ECCC. Certyfikacja nastąpi po walidacji, w sytuacji kiedy właściwy organ uzna, że dany UP osiągnął efekty uczenia się spełniające określone standardy. UP uzyskają certyfikaty ECCC po zdaniu egzaminów z każdego z 5 modułów. Każdy UP biorący udział w szkoleniach zobowiązany jest przystąpić do egzaminu.

Zadanie 4. Indywidualne poradnictwo psychologiczne – 60 UP x 5 h/UP, 

– Aby lepiej radzić sobie z problemami intrapsychicznymi UP, którzy ze względu na swoją sytuację doświadczają silnych barier mentalnych ograniczających aktywność społeczno – zawodową, otrzymają wsparcie w postaci INDYWIDUALNEGO PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNEGO (60 UP x 5 h/UP; 3 dni/UP). Psycholog pomoże UP przełamać lęki, nauczy radzić sobie ze stresem i kontrolować emocje. Łagodząc zdiagnozowane deficyty intrapsychiczne, UP dzięki wsparciu będą dążyć do lepszego poznania i zrozumienia siebie i efektywniejszego wykorzystania potencjału, zwiększając samoświadomość i samoakceptację.

Zadanie 5. Indywidualne poradnictwo prawne i obywatelskie – 40 UP x 3 h/UP,

– Aby lepiej radzić sobie z problemami z otoczeniem, UP wykazujący potrzebę otrzymania pomocy prawnej, wezmą udział we wsparciu w postaci INDYWIDUALNEGO PORADNICTWA PRAWNEGO I OBYWATELSKIEGO (40 UP x 3 h/UP; 2 dni/UP) Poradnictwo wyposaży UP w wiedzę dotyczącą rodzajów ryzyka socjalnego i możliwych form pomocy oraz zwiększy świadomość UP na temat praw obywatelskich, czy spoczywających na nich obowiązkach. Doradca udzieli UP informacji z zakresu prawa rodzinnego / pracy / ubezpieczeń społecznych, pomoże w sporządzeniu pism do urzędów, wyposaży w wiedzę na temat przeciwdziałania przemocy domowej etc., co wesprze UP w rozwiązywaniu problemów determinujących ich wykluczenie.

Zadanie 6. Indywidualne poradnictwo zawodowe – 80 UP x 5 h/UP, 

– Wszyscy UP wezmą udział w INDYWIDUALNYM PORADNICTWIE ZAWODOWYM (80 UP x 5 h/UP; 3 dni/UP), które polegać będzie na udzieleniu pomocy w wyborze odpowiedniego zawodu i miejsca zatrudnienia oraz planowaniu rozwoju kariery zawodowej. Poradnictwo przygotowujące do lepszego radzenia sobie w poszukiwaniu i podejmowaniu pracy, realizowane będzie w formie indywidualnych spotkań doradcy zawodowego z UP, podczas których doradca udzieli UP informacji o zawodach, rynku pracy oraz możliwości szkolenia i kształcenia. Doradca będzie udzielał porad z wykorzystaniem standaryzowanych metod ułatwiających wybór zawodu, zmianę kwalifikacji i podjęcie zatrudnienia, w tym badanie kompetencji, zainteresowań i uzdolnień zawodowych.

Zadanie 7. Szkolenia zawodowe – 64 UP x śr. 100 h dydaktycznych/UP,

– By zwiększyć szansę UP na uzyskanie i utrzymanie zatrudnienia dla UP, u których zdiagnozowano taką potrzebę (na podstawie IŚR – założono 64 UP) zaplanowano SZKOLENIA ZAWODOWE służące zdobyciu kompetencji/kwalifikacji zawodowych (64 UP x śr. 100 h dydaktycznych/UP; tj. śr. 13-20 dni/UP; 5-8 h/dzień) w ramach OTWARTEGO PAKIETU SZKOLEŃ realizowanych jako usługi zlecone – konkretne tematy zostaną wskazane w toku Projektu w oparciu o zdiagnozowane potrzeby i potencjał każdego UP (zgodnie z IŚR) – indywidualizacja wsparcia. Jednocześnie szkolenia będą uwzględniać rzeczywiste potrzeby na określone kwalifikacje i umiejętności na regionalnym/lokalnym rynku pracy. UP, a w szczególności osoby w wieku 18-29 lat w Projekcie, będą mogły nabyć umiejętności (o ile będzie to zgodne z potrzebami i IŚR UP):

– cyfrowe (w ramach Zad.3 oraz szkoleń zawodowych ukierunkowanych na nabycie umiejętności z zakresu technologii cyfrowych),

– niezbędne do podjęcia pracy w sektorze zielonej gospodarki,

– niezbędne z punktu widzenia regionalnych/lokalnych specjalizacji 

– w zawodach związanych z usługami zdrowotnymi i opiekuńczymi. 

Efektem szkoleń będzie zdobycie, zmiana lub podniesienie kwalifikacji (określonych zestawów efektów uczenia się zgodnie z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostanie sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez instytucję uprawnioną do certyfikowania) lub nabycie kompetencji (wyodrębniony zestaw efektów uczenia się/kształcenia, które zostaną sprawdzone w procesie walidacji w sposób zgodny z wymaganiami ustalonymi dla danej kompetencji, weryfikowalnych w ramach IV etapów: ZAKRES, WZORZEC, OCENA, PORÓWNANIE – zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi monitorowania (…). Fakt nabycia kwalifikacji potwierdzony zostanie odpowiednim dokumentem (np. certyfikatem), rozpoznawalnym i uznawanym w danym środowisku, sektorze lub branży, a fakt nabycia kompetencji poprzez wydanie dokumentu zawierającego wyszczególnione efekty uczenia się odnoszące się do nabytej kompetencji. Minimalny wymagany poziom obecności – 80%. Podczas szkoleń będą wykorzystywane różnorodne angażujące UP metody kształcenia oraz środki i materiały dydaktyczne. UP otrzymają stypendia szkoleniowe.

Zadanie 8. Staże zawodowe dla 36 UP 

– 36 UP z największymi deficytami w zakresie doświadczenia zawodowego zostanie objętych wsparciem w formie średnio 4 m-cznego STAŻU, spójnego z tematyką szkoleń, podczas którego wykorzystają posiadane kompetencje i kwalifikacje zawodowe w rzeczywistym środowisku pracy, nabędą praktyczne umiejętności do wykonywania pracy i ostatecznie przełamią bierne postawy. Staże będą realizowane zgodnie z wymogami określonymi w Ustawie z dnia 20 marca 2025 r. o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Staże odbędą się na podstawie trójstronnych umów zawierających podstawowe warunki przebiegu stażu, w tym: cel, okres trwania stażu, wysokość stypendium, miejsce wykonywania pracy, zakres obowiązków oraz dane opiekuna stażu i UP odbywającego staż. Zadania w ramach stażu będą wykonywane w oparciu o program stażu (opracowany indywidualnie z uwzględnieniem potrzeb i potencjału stażysty), przygotowany przez podmiot przyjmujący na staż i organizatora stażu oraz podpisany przez stażystę. Przy ustaleniu programu stażu uwzględnione zostaną predyspozycje psychofizyczne i zdrowotne, poziom wykształcenia oraz kwalifikacje zawodowe UP. Program będzie określał m.in. nazwę zawodu/specjalności, zakres zadań UP, rodzaj uzyskiwanych kwalifikacji/umiejętności i sposób ich potwierdzania, harmonogram stażu oraz opiekuna stażu. UP odbywający staż wykonują zadania w wymiarze 40 h/tydz. i 8 h/dzień (osoby niepełnosprawne w stopniu znacznym lub umiarkowanym – 35 h/tydz. i 7 h/dzień), pod nadzorem opiekuna stażu, który wprowadzi UP w zakres obowiązków oraz zapozna z procedurami i zasadami organizacji, a także będzie monitorował realizację obowiązków i celów edukacyjno-zawodowych (zgodnie  z programem stażu) oraz udzielał informacji zwrotnych stażyście na temat osiąganych wyników i stopnia realizacji zadań. Po zakończeniu stażu opracowana zostanie ocena (w formie pisemnej przez podmiot przyjmujący na staż), uwzględniająca osiągane rezultaty oraz efekty stażu. Następnie pracodawca wyda UP zaświadczenie o odbyciu stażu. UP zostaną zapewnione stypendia stażowe.

Zadanie 9. Indywidualne pośrednictwo pracy – 80 UP x 4 h/UP, 

– Sprawne wejście na rynek pracy zapewni UP indywidualne POŚREDNICTWO PRACY (80 UP x 4 h/UP; 2 dni/UP), pomagające UP uzyskać odpowiednie zatrudnienie. Pośrednik pozyska oferty pracy od pracodawców a następnie przedstawi każdemu UP oferty (minimum 3/UP) zgodnie z ich kwalifikacjami i doświadczeniem oraz adekwatne do ich potrzeb i możliwości. Pośrednik będzie wspierał UP w poruszaniu się po rynku pracy: analizowanie ofert pracy z UP, zdefiniowanie celu, zakresu działań oraz terminów realizacji poszukiwań właściwych ofert pracy, informowanie UP o aktualnej sytuacji na rynku pracy oraz o przysługujących im prawach i obowiązkach, przygotowanie do udziału w rekrutacji (omówi potencjalne pytania rekruterów i zweryfikuje dokumenty aplikacyjne UP) oraz zainicjowanie kontaktów UP z pracodawcami.

 

Uczestnikom/czkom projektu oferujemy:

• • Stypendium szkoleniowe (w wysokości 1 102,40 zł netto – Szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe oraz 1 378,00zł netto – Szkolenia zawodowe), 
  • Stypendium stażowe (w wysokości 2 755,10 zł netto/m-c),
  • Zwrot kosztów dojazdu dla około 50% UP, 
  • Zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną dla około 10 % UP,
  • Catering,
  • Materiały szkoleniowe,
  • Możliwość uzyskania certyfikatu ECCC  dla 28 UP.

W ramach zadań 1 – 9, dla części UP zaplanowano zwrot kosztów dojazdu ( dla około 50 % UP) oraz opieki nad dzieckiem/osobom zależną (dla około 10% UP).

 

Wskaźniki Projektu

Wskaźniki produktu:

1. Liczba osób bezrobotnych, w tym długotrwale bezrobotnych, objętych wsparciem w programie:  32 UP (20 K, 12 M)

2. Liczba osób biernych zawodowo objętych wsparciem w programie: 48 UP (28 K, 20 M)

3. Liczba osób długotrwale bezrobotnych objętych wsparciem w programie: 6 UP (4 K, 2 M)

4. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie: 8 UP (5 K, 3 M)

Wskaźniki rezultatu:
1. Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu: 75 UP (45 K, 30 M)

2. Liczba osób, których sytuacja społeczna uległa poprawie po opuszczeniu programu: 75 UP (45 K, 30 M)

3. Liczba osób poszukujących pracy po opuszczeniu programu: 24 UP (14 K, 10 M)

4. Liczba osób pracujących, łącznie z prowadzącymi działalność na własny rachunek, po opuszczeniu programu: 20 UP (12 K, 8 M)

Wskaźniki specyficzne dla Projektu:

1. Liczba osób dla których sporządzono plan wsparcia w Projekcie: 80 UP (48 K/32 M)
2. Liczba osób objętych wsparciem w Projekcie: 80 UP (48 K/32 M)

Udział w Projekcie pozwoli Uczestnikom/czkom Projektu:
– rozwiązać problemy utrudniające lub uniemożliwiające aktywny udział w życiu społecznym i podjęcie pracy, 

– nabyć/dostosować posiadane kompetencje/kwalifikacje do potrzeb pracodawców,

– zdobyć doświadczenie zawodowe,

– znaleźć korzystne zatrudnienie.

Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami oraz zasadą równości kobiet i mężczyzn.

Zapraszamy do kontaktu:

Biuro Projektu:
ul. Piłsudskiego 62, 64-600 Oborniki

Julita Rakowska

Telefon: +48 797 648 162

e-mail: projektyinfo@aledukacja.pl

Godziny pracy biura:
Pon. 07.30 – 15.30
Wt. 07.30 – 15.30
Śr. 07.30 – 15.30
Czw. 07.30 – 15.30
Pt. 07.30 – 15.30

 

Znajdź nas na Facebook’u: @ALEDUKACJA

#FUNDUSZEUE 

#FUNDUSZEEUROPEJSKIE

Formularz aplikacyjny możesz wydrukować i przesłać za pomocą maila lub dostarczyć osobiście, przez osoby osoby trzecie, pocztą do biura Projektu.  

 

ZASADY RÓWNOŚCI I DOSTĘPNOŚCI 

Definicje: 

Dyskryminacja – różnicowanie, wykluczanie lub ograniczanie ze względu na jakiekolwiek przesłanki w szczególności płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną. Celem lub skutkiem dyskryminacji jest naruszenie lub brak uznania możliwości korzystania z wszelkich praw człowieka i podstawowych wolności oraz ich wykonywania na zasadzie równości z innymi osobami. 

Zasada równości kobiet i mężczyzn – wdrożenie działań mających na celu osiągnięcie stanu, 

w którym kobietom i mężczyznom przypisuje się taką samą wartość społeczną, równe prawa i równe obowiązki. To również stan, w którym kobiety i mężczyźni mają równy dostęp do korzystania z zasobów (np. środki finansowe, szanse rozwoju). Zasada ta ma gwarantować możliwość wyboru drogi życiowej bez ograniczeń wynikających ze stereotypów płci. Jest to również uwzględnianie perspektywy płci w głównym nurcie wszystkich procesów i działań w ramach programów (tj. podczas przygotowywania, wdrażania, monitorowania, sprawozdawczości, ewaluacji, promocji i kontroli programów). 

Zasada równości szans i niedyskryminacji – wdrożenie działań umożliwiających wszystkim osobom sprawiedliwe i pełne uczestnictwo we wszystkich dziedzinach życia, bez względu na ich płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną. 

Zasady równościowe (horyzontalne) – rozumiane łącznie jako zasada równości kobiet i mężczyzn oraz zasada równości szans i niedyskryminacji.

 

Projekt jest zgodny z zasadami równości szans Kobiet i Mężczyzn oraz równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla ON, tj. m.in. : 

 

• Projekt dostępny dla osób niepełnosprawności; 
• dodatkowe punkty dla osób niepełnosprawnych i Kobiet; 
• promowanie pozytywnego wizerunku Kobiet i Mężczyzn; 
• działania i treści przekazywane Państwu w ramach Projektu są wolne od ograniczeń 

wynikających ze stereotypów płci; 

• uwzględnieniu elastycznych godzin zajęć umożliwiający godzenie życia zawodowego i 

prywatnego; 

• język wrażliwy na płeć, równościowy; 
• miejsca realizacji wsparcia bez barier architektonicznych; 
• zastosowanie mechanizmu racjonalnych uprawnień – jeśli zdiagnozowano taką potrzebę wobec danego ON. 

 

Więcej informacji dotyczących Zasad równości szans Kobiet i mężczyzn oraz równości szans i 

niedyskryminacji znajdą Państwo w linkach poniżej: 

 

• Wytyczne dotyczące realizacji zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021- 2027:  

– https://funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/fundusze-na-lata-2021-2027/prawo-i-dokumenty/wytyczne/wytyczne-dotyczace-realizacji-zasad-rownosciowych-wramach-funduszy-unijnych-na-lata-2021-2027/ 

• Ustawa o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami:

 – https://funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/fundusze-europejskie-bez

barier/dostepnosc-plus/ustawa-o-dostepnosci/ 

• Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych: 

– https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20120001169/O/D20121169.pdf 

• Karta praw podstawowych Unii Europejskiej: 

–   https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PL/TXT/PDF/?uri=CELEX:12016P/TXT&from=DE 

• Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2021/1060 z dnia 24 czerwca 

2021 r.: 

– https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PL/TXT/PDF/?uri=CELEX:32021R1060&from=PL